A importância do brincar no desenvolvimento infantil

Abstract

O presente trabalho de pesquisa visa analisar a importância do brincar na Educação Infantil para desenvolvimento cógnito, social e cultural da criança no âmbito escolar e na sociedade que o cerca. A intenção foi abordar os benefícios do brincar para o processo de ensino-aprendizagem dos alunos nessa fase escolar. E também para refletir sobre como acontece esse brincar nas práticas pedagógicas do ensino nessa modalidade da Educação Infantil. Diante do que foi proposto neste trabalho, vimos como os métodos lúdicos desencadeiam o despertar de infinitas possibilidades do brincar para o desenvolvimento dos alunos no processo de aprendizagem. Vimos com esta pesquisa, como as brincadeiras de rodas, os jogos lúdicos, as brincadeiras com músicas e os brinquedos são instrumentos fundamentais para uma educação e ensino de qualidade para as crianças da Educação Infantil. Abordamos também o papel do professor na Educação Infantil e como ele usa o brincar como instrumento metodológico em seus planejamentos de aula. Portanto, para a realização deste trabalho, utilizamos a pesquisa bibliográfica com embasamento teórico a partir de Kishimoto (1993) e Vygotsky (1994) com vastos conhecimentos sobre a temática. Fundamentando assim nossa percepção em artigos, livros, sites que nos levaram a refletir sobre a importância do brincar para a Educação Infantil e nas leis que amparam esse brincar como garantia de direito da criança na escola. Além dos referenciais metodológicos para desenvolvimento deste trabalho, utilizamos estratégias caracterizadas pela abordagem metodológica qualitativa por meio da pesquisa de campo, com observação direta e coletas de dados na Creche Municipal Maria Madalena. Observamos que o brincar está presente na rotina dos alunos da Creche, e que a escola prioriza esse momento importante para o processo do desenvolvimento de aprendizagem dos seus alunos.