Inteligências múltiplas e transposição didática: uma análise sobre suas aplicabilidades no processo de ensino e aprendizagem da matemática

Abstract

A educação matemática é constantemente debatida no meio acadêmico e nas políticas educacionais, buscando tornar o ensino e a aprendizagem mais significativos. Este estudo discute a importância das Inteligências Múltiplas e da Transposição Didática no ensino de matemática, analisando como o conhecimento docente sobre diferentes tipos de inteligência e o uso de estratégias didáticas contribuem para práticas mais inclusivas e eficazes. A pesquisa, de abordagem qualitativa, revela que as Inteligências Múltiplas favorecem o aprendizado individualizado, enquanto a Transposição Didática facilita a assimilação dos conteúdos sem perder o rigor matemático, tornando o processo de ensinar e aprender mais eficiente e atrativo.