Robótica sustentável como método de ensino ativo no ensino de ciências: uma proposta de atividade

Abstract

O ensino de Ciências Naturais no Brasil ainda é marcado por práticas tradicionais devido a falta de recursos didáticos e tecnológicos. Dessa forma, é necessário fazer a busca por alternativas pedagógicas acessíveis e inovadoras que rompem com os métodos tradicionalistas e que promovam um ensino ativo e significativo para o aluno. Assim, propomos como objetivo geral do presente artigo, desenvolver uma atividade de robótica sustentável no ensino de Ciências utilizando materiais recicláveis e de fácil acesso como método de ensino ativo para alunos do ensino fundamental anos finais. O estudo será baseado na pesquisa bibliográfica e a atividade proposta seguirá as etapas do método de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Com a proposta de atividade, busca-se promover a compreensão dos conteúdos de Ciências estudados na matriz curricular do ensino fundamental anos finais, além de promover a aprendizagem significativa, interdisciplinar e a consciência ambiental dos alunos.