A influência da afetividade no processo de aprendizagem a partir dos estudos de Chalita nas escolas de Ferreira Gomes

Abstract

O estudo focaliza a influência da afetividade no processo de aprendizagem a partir dos estudos de Chalita nas escolas do município de Ferreira Gomes, Estado do Amapá, especificamente no 3º ano do Ensino Fundamental das escolas municipais Pastor Jaci Torquato e João Freire Cordeiro. Um tema que vem sendo visto pela educação, como um caminho para a obtenção de bons resultados escolares e consequentemente, na vida adulta dessas crianças. Em vista disso, acredita-se que muitos problemas como as dificuldades de aprendizagem advêm de valores éticos, morais e/ou sociais. Ele fundamenta-se em apresentar as contribuições da relação afetiva para o processo de aprendizagem, compreendendo como acontece a relação afetiva entre professor e aluno dentro de um contexto escolar. Para esse estudo, além da realização de uma pesquisa bibliográfica, houve também a realização de uma pesquisa de campo de caráter investigativo exploratório, por meio da aplicação de um questionário com questões objetivas, que continham questões sociais, econômicas e culturais. Durante a escolarização da criança pressupõe-se que haverá várias interações, nas quais a afetividade está presente. Nesse sentido, a escola deve proporcionar um espaço de reflexões sobre a vida do aluno como um todo, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica e transformadora, na qual esse processo não deveria dissociar-se da afetividade, sendo que o professor é fundamental para a aprendizagem dos educandos, tornando a afetividade um dos elementos que influenciam esse processo. Através da pesquisa realizada, pode-se constatar que a afetividade é imprescindível para o desempenho educacional, uma vez que as palavras das crianças deixam bem claro que a afetividade representa um aspecto importante no processo de aprendizagem, que tem como base o respeito mútuo, o diálogo e, principalmente o carinho recíproco.