Educação em espaços não formais de ensino: uma análise das perspectivas dos professores do projeto de extensão e social da Unifap ensinar e aprender – prosear Mazagão

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso analisa as perspectivas de professores atuantes no projeto de extensão e social da UNIFAP “Ensinar e Aprender – PROSEAR Mazagão”, no contexto da educação em espaços não formais. A pesquisa justifica-se pela relevância que tais espaços exercem na formação integral dos estudantes, especialmente em comunidades nas quais o ensino formal apresenta limitações estruturais e pedagógicas. A investigação, de natureza qualitativa e de caráter explicativo, fundamentou-se na revisão teórica e na aplicação de questionários a quinze professores voluntários participantes do projeto. Os resultados indicam que as práticas pedagógicas desenvolvidas em espaços não formais favorecem a aprendizagem colaborativa, a motivação discente e a construção de vínculos comunitários, configurando-se como estratégias complementares ao ensino formal. Conclui-se que a integração entre espaços formais e não formais amplia as possibilidades educacionais e fortalece o compromisso social da universidade com a comunidade.