O uso das TDIC's no processo de ensino e de aprendizagem na educação superior: uma meta-análise das produções acadêmicas do último decênio.

Abstract

A finalidade de pesquisar o tema: O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no processo de ensino e de aprendizagem na educação superior: Uma meta-análise das produções acadêmicas do último decênio, visa analisar a inclusão digital que no século XXI, tornou-se de extrema importância para as Instituições de Ensino Superior. Este estudo realizou uma análise de produções acadêmicas a partir de artigos científicos que relatavam especificidades dos impactos das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no processo de ensino e aprendizagem na educação superior entre os anos de 2011 a 2021. Contextualizando a educação superior e a inclusão digital nas universidades federais, buscando compreender e analisar os impactos do uso das tecnologias digitais no processo de ensino na educação superior, identificando como os processos se dão nas universidades geridas pelo governo federal. A pesquisa foi realizada através de cunho bibliográfico, com caráter qualitativo de análise de trabalhos acadêmicos já pesquisados, tendo como fontes de coletas de dados, o banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES - Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, periódicos como: Revista Universidade e Sociedade, Revista Educação e Sociedade, e Revista Avaliação da Educação. Tendo como método de análise uma abordagem qualitativa, descritiva, baseados em artigos já publicados, com a finalidade de contextualizar a temática com a realidade desse século. As pesquisas apontaram que foram diversas as tentativas de inserção dos meios tecnológicos nas universidades e que muitas foram as dificuldades no processo de informatização desses espaços, mas com a chegada da pandemia esse contexto foi o elo entre professores, alunos, instituições e o próprio processo de ensino.