A interferência da inteligência artificial na tomada de decisão dos estudantes e o papel da educação na formação crítica

Abstract

Este artigo analisa a interferência da inteligência artificial na tomada de decisão dos estudantes, destacando os impactos das novas tecnologias na educação e na forma como jovens estão desenvolvendo o pensamento crítico frente ao uso constante dessas ferramentas para a solução de problema. A pesquisa aborda a IA tanto como uma oportunidade quanto uma ameaça para a educação, a partir de uma revisão de literatura de artigos e livros que discutem o tema. Entre as análises está o capitalismo de vigilância e o uso dos dados comportamentais por algoritmos preditivos, da mesma forma que a manipulação de comportamento através da alta exposição de dados pessoais. A partir da verificação, conclui-se a necessidade de capacitar professores e alunos quanto ao uso ético e consciente das redes sociais e IA, para se criar o senso crítico.