Computação em nuvem: tempos e espaços pedagógicos de aprendizagem colaborativa na educação profissional e tecnológica do Instituto Federal do Amapá

Abstract

A computação em nuvem tem o potencial de revolucionar a educação, pois modifica a forma de contato entre professores e alunos, estabelecendo novas vias de comunicação e produção do conhecimento. Os professores podem auxiliar seus alunos na elaboração de trabalhos, projetos e demais produções escolares, avaliando com agilidade e potencializando a aprendizagem. O presente estudo é uma pesquisa aplicada que objetivou discutir o uso da computação em nuvem por professores e alunos dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Amapá – IFAP, Campus Macapá. O problema que baliza as discussões é como a computação em nuvem pode ressignificar os tempos e espaços da educação profissional e tecnológica – EPT, considerando uma vertente de educação colaborativa na cibercultura. Nesta perspectiva a aprendizagem colaborativa é definida como estratégia pedagógica que tem o aluno como centro do processo educacional, através da cooperação e interação com seus professores e demais colegas de classe. O percurso metodológico partiu de um levantamento para aferir o conhecimento e a frequência de uso das tecnologias da computação em nuvem por professores e alunos do ensino médio integrado, seguido da aplicação de um produto educacional na forma de cartilha digital, com vídeos e exemplos de metodologias utilizando as ferramentas de produção colaborativa da plataforma Workspace for education da Google. Constatou-se que alunos e professores já tinham contato com ferramentas da computação em nuvem e já as utilizavam de forma sazonal, no entanto, observou-se a necessidade de cursos de capacitação para o uso dessas tecnologias por parte de professores e alunos pesquisados. Há um potencial para ampliação do uso de tais ferramentas pela comunidade escolar, desde que ocorra treinamentos e que os professores estimulem o uso das mesmas em suas prática pedagógicas.