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IFAP - CAMPI 789
Comunidade que reuni a produção acadêmica e científica dos Campi do IFAP.
PCS - PRODUÇÃO CIENTÍFICA DOS SERVIDORES 82
Produção científica dos servidores do IFAP
PÓS-GRAD - LATO SENSU E STRICTO SENSU 160
Comunidadede de Teses, Dissertações e Especialização dos Pesquisadores do IFAP.

Recent Submissions

Percursos e desafios da diáspora brasileira nos Estados Unidos: uma análise das narrativas do podcast carreira sem fronteiras
(2025-11-10) HOLANDA, Rafael Pires de; RAMOS, Rogério Luís da Silva; http://lattes.cnpq.br/2365135251211382; https://orcid.org/0000-0002-5168-3863
Este trabalho analisa os percursos e desafios da diáspora brasileira nos Estados Unidos, a partir das narrativas do podcast Carreira Sem Fronteiras. Utilizando abordagem qualitativa e análise temática, identificam-se entraves burocráticos, barreiras culturais, desafios financeiros e sociais enfrentados pelos migrantes. O estudo foi ampliado com dados e atualizações referentes ao período 2024–2025, incluindo mudanças recentes no processo de seleção do visto H-1B, o custo de vida regional norte-americano e o papel crescente das mídias digitais na documentação de experiências diaspóricas. O trabalho revela as principais estratégias de adaptação, resiliência e construção de redes de apoio no processo de inserção profissional e cultural dos brasileiros que vivem nos EUA.
Análise de custos na construção civil em licitações públicas: estudo de caso aplicado em obras do Instituto Federal do Amapá
(2025-12-15) COSTA, André Luiz dos Santos; BARRETO, Sandro Ferreira; http://lattes.cnpq.br/8316396139047172
A pesquisa examina três níveis de precificação, preço referencial do SINAPI, preço arrematado na licitação e preço praticado no mercado local amapaense, buscando identificar distorções, causas estruturais e seus impactos na exequibilidade contratual, tomando como estudo de caso duas obras do IFAP. O orçamento público, instrumento central da gestão estatal, exige precisão metodológica para evitar desperdícios ou propostas inexequíveis, sendo o SINAPI a principal referência nacional. Contudo, o contexto logístico e econômico do Amapá impõe particularidades que dificultam a aplicação direta dessas bases. A metodologia adotada foi qualitativa-quantitativa e descritiva, com uso da Curva ABC para selecionar insumos de maior relevância econômica (cimento, areia, brita/seixo, vergalhões e blocos cerâmicos) nas obras da Reitoria do Instituto Federal do Amapá em Macapá e da construção do Campus Tartarugalzinho. Os resultados indicaram que o SINAPI apresentou valores superiores aos do mercado local, com diferença média de cerca de 28% e distorções que ultrapassaram 70%. Quanto aos preços arrematados, a Reitoria apresentou proposta compatível com o mercado (4,44% acima), enquanto Tartarugalzinho exibiu valores globais inferiores ao custo local (-4,83%), incluindo descontos críticos de até 119% em insumos, sinalizando risco de inexequibilidade e possível ocorrência de “jogo de planilha”. Conclui-se que, embora essencial para padronização nacional, o SINAPI, quando aplicado sem ajustes regionais, tende a superestimar custos no Amapá. Paralelamente, descontos excessivos nas licitações podem comprometer a execução contratual, reforçando a necessidade de validação regional dos preços referenciais e de análises rigorosas de exequibilidade por parte do gestor público.
Acessibilidade em desenvolvimento web: cartilha didática para capacitação docente sobre práticas inclusivas com html5
(2025-12-18) SANTIAGO, Cintia da Silva; SILVA, Jessivaldo Marques da; BRASIL, José Anderson Carvalho; http://lattes.cnpq.br/3208908281626944
Este trabalho tem como objetivo desenvolver e validar uma cartilha didática digital voltada à capacitação de docentes da área tecnológica para a adoção de práticas acessíveis no ensino de HTML5, com foco na inclusão de pessoas com deficiência visual, especialmente com cegueira total. A pesquisa adotou uma abordagem qualiquantitativa, iniciando-se por levantamento bibliográfico sobre acessibilidade digital, formação docente, deficiência visual e legislação inclusiva. Em seguida, foi aplicado um questionário online a docentes que atuam ou atuaram no ensino de desenvolvimento web, a fim de identificar seus conhecimentos, práticas pedagógicas e dificuldades relacionadas à acessibilidade. Com base nos dados coletados, foi elaborada a cartilha didática digital, fundamentada nas Diretrizes de Acessibilidade para Conteúdo Web (WCAG) e na Lei Brasileira de Inclusão. O material foi submetido à validação por docentes da área, que avaliaram sua clareza, utilidade e aplicabilidade no contexto educacional. Os resultados evidenciaram lacunas na formação docente em acessibilidade digital e indicaram que a cartilha constitui um recurso pedagógico relevante para apoiar práticas de ensino mais inclusivas, contribuindo para a promoção da acessibilidade e da inclusão digital no ensino de HTML5.
Diversidade florística da regeneração natural em área submetida ao Manejo Florestal Sustentável de Laranjal do Jari-AP e Mazagão-AP
(2026-01-22) CARVALHO, Bruna Franciane Gomes de; BATISTA, Anderson Pedro Bernardina; http://lattes.cnpq.br/7496500321002933; https://orcid.org/0000-0002-7642-2731
Este estudo analisou a composição florística e a diversidade da regeneração natural em áreas submetidas ao manejo florestal sustentável nos municípios de Laranjal do Jari/AP e Mazagão/AP, no ano de 2022. A regeneração natural constitui um indicador essencial da sustentabilidade do manejo florestal, por refletir a capacidade da floresta de recompor sua estrutura e diversidade após a exploração madeireira. Para a análise, foram utilizados dados provenientes das áreas manejadas, contemplando a identificação das espécies florestais regenerantes e o cálculo dos índices de diversidade de Shannon-Wiener (H’), Simpson (C’) e equabilidade de Pielou (J’). Em Laranjal do Jari/AP, as arvoretas apresentou 41 indivíduos, com valores de H’ = 2,7810, ‘C = 0,0767 e J’ = 0,9283, indicando elevada equabilidade e baixa dominância. As mudas totalizaram 126 indivíduos, com predominância de espécies do gênero Protium, apresentando H’ = 2,7108, C = 0,0955 e J’ = 0,8320, o que evidencia elevada diversidade e um processo ativo de regeneração. Dentre as espécies de interesse madeireiro, destacaram-se Vouacapoua americana (Acapú) e representantes das famílias Burseraceae e Sapotaceae, que apresentaram regeneração ativa e potencial de reposição futura. No município de Mazagão/AP, observou-se maior riqueza florística, com 188 indivíduos, associada a elevados valores de diversidade (H’ = 4,2716), baixa dominância (‘C = 0,0956) e alta equabilidade (J’ = 0,9256), caracterizando uma comunidade vegetal altamente estruturada e resiliente. Foram registradas espécies de interesse econômico, como Pouteria sp. e Virola surinamensis, com regeneração equilibrada. Os resultados demonstram que as áreas avaliadas apresentam regeneração natural compatível com florestas em estágios intermediário a avançado de recuperação, com distribuição equilibrada dos indivíduos entre as espécies e potencial para sustentar futuros ciclos de corte. Conclui-se que o manejo florestal sustentável adotado não compromete os processos naturais de regeneração, reforçando a importância do monitoramento contínuo e da realização periódica de inventários florestais para a manutenção da sustentabilidade ecológica no Estado do Amapá.
O uso do Phet como estratégia didática no ensino de física: uma abordagem sobre as leis de Newton e sua aplicabilidade
(2025-12-22) FURTADO, Edilson da Silva; CASTRO JÚNIOR, Hilton Prado de; http://lattes.cnpq.br/4875187748325399; https://orcid.org/0000-0003-3369-2595
O advento das tecnologias representou profundas transformações sociais. No âmbito da educação, essas mudanças se manifestaram na melhoria do acesso à informação, na personalização e customização do ensino, na elevação do engajamento. Nessa conjuntura, os recursos do simulador PhET Interactive Simulations têm influenciado favoravelmente alunos e educadores por meio de simulações digitais. Considerando essas qualidades, o propósito deste estudo foi analisar como PhET pode contribuir para a compreensão dos conceitos relacionados às Leis de Newton, fomentando o engajamento dos alunos e aprimorando o processo de aprendizagem em física. Nesse contexto, seus objetivos específicos residiram em identificar as percepções de alunos e/ou professores sobre o uso do simulador PhET nas aulas de física; e igualmente analisar os benefícios e desafios encontrados na aplicação do PhET no ensino das Leis de Newton; além de verificar de que maneira o uso de simulação favorece a aprendizagem conceitual e o engajamento dos estudantes; por fim propor recomendações pedagógicas para o uso do PhET em atividades experimentais e digitais. A pesquisa adotou uma abordagem quali-quantitativa e obteve dados por meio de um questionário desenvolvido no Google Forms, envolveu quatro participantes na faixa etária de 34 e 41 anos, todos com formação superior. Foram utilizadas representações visuais e análise de conteúdo na análise dos dados. As conclusões foram favoráveis, evidenciando que as simulações fornecidas pelo PhET colorado otimizam o processo de ensino-aprendizagem. Torna-se imperativo a formulação e implementação de políticas públicas que promovam a alfabetização e a inclusão digital para estudantes, docentes e gestores escolares.