O ensino remoto de Quimica com o advento da Pandemia da covid-19: um estudo de caso em escolas do ensino médio da região metropolitana de Macapá

Abstract

Em meio à pandemia da COVID-19, surge a inquietação de como a tecnologia tem sido aliada à educação com as implicações impostas pela crise biológica instalada mundialmente. Os efeitos biológicos alarmantes implicaram em problemas sociais e econômicos que resvalam diretamente também na área educacional, pois, medidas de suspensão das atividades são impostas como combate a proliferação do vírus. Esta pesquisa busca avaliar como essa rápida intervenção, no contexto da pandemia, ocorreu em escolas das redes pública e privada na cidade de Macapá. O objetivo é compreender as propostas do ensino remoto de química no contexto da pandemia da COVID-19 em escolas públicas e privadas do ensino médio da região metropolitana de Macapá, bem como analisar os desafios encontrados por professores de química e verificar como a prática do ensino de química foi desenvolvida nas instituições pesquisadas. A metodologia trata-se de uma pesquisa aplicada de natureza qualitativa e classificação descritiva, aplicada em escolas da rede pública da esfera estadual e federal, e da rede privada, aplicada através de questionários elaborados no Google Forms. Como resultados, os desafios apontaram para a falta de habilidades com as tecnologias digitais (TDIC) e a falta de comprometimento dos alunos com as aulas e atividades, no entanto, o aspecto positivo destacado pelos professores está relacionado com a busca pela formação técnica e pedagógica para manusear as ferramentas digitais.