Análise teórico crítica da educação profissional e tecnológica no Amapá (1943 – 1988)

Abstract

A História da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Amapá apresenta lacunas quanto à adequação dos currículos dos cursos às normas balizadoras de criação e desenvolvimento desses currículos. Esta investigação insere-se, na linha de pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos e em especial ao macroprojeto 5, ao trabalhar na perspectiva da organização e planejamento do currículo integrado. Como problema de pesquisa, investigou-se: quais as bases conceituais da legislação da EP, ofertada no Amapá, desde a criação do Território Federal até tornar-se Estado? Como objetivo, buscou-se compreender as bases conceituais que percorreram o currículo da EP, desde a criação do Território Federal até tornar-se Estado, para contribuir com o estudo da educação profissional amapaense. Metodologicamente, fez-se uso da pesquisa bibliográfica, documental e de campo, para traçar as normas educacionais de cada período, a história das escolas técnicas profissionais do Amapá e de seus currículos oficiais, assim como, para coletar dados de como a legislação foi posta em prática em sala de aula. A partir dos resultados obtidos, foi elaborado um e-book “Gênese da EPT no Território Federal do Amapá”, disponibilizado em plataforma digital e com acesso gratuito, que apresenta a história e as memórias do Currículo da Educação Profissional no Amapá (1943-1988), podendo ser rememorado para posterior consulta e reanalise da comunidade cientifica.