Anime como possibilidade de ferramenta de apoio ao ensino de química: uma análise pautada na observação do anime Dr. Stone

Abstract

Tendo em vista a existência de metodologias, aliadas ao uso de recursos tecnológicos midiáticos, que podem ser desenvolvidas e aplicadas pelo professor para que a sala de aula seja um ambiente estimulador à aprendizagem do aluno, pesquisa-se sobre o anime como uma expectativa de recurso didático, a fim de apresentar o anime Dr. Stone como uma possibilidade de ferramenta de apoio ao ensino e aprendizagem de química. Para tanto, é necessário identificar, na literatura disponível, características metodológicas de ensino com vistas ao uso de mídias no processo de ensino e aprendizagem, pesquisar bibliografias com a utilização de animes na educação e analisar o anime Dr. Stone objetivando a identificação de abordagens químicas. Realiza-se, então, uma pesquisa de natureza básica estratégica, com abordagem qualitativa, com procedimentos bibliográficos e documentais, sob a ferramenta de análise do discurso. Diante disso, verifica-se que o anime em estudo apresenta recursos visuais sobre a ciência, traz abordagens sobre a química e a maioria dos episódios possuem enfoques químicos, o que impõe a constatação de que o anime Dr. Stone apresenta abordagens químicas e teor pedagógico suficientes para se utilizá-lo como ferramenta de apoio no ensino de química.