Visitas técnicas interdisciplinares como ferramenta de formação integral nos cursos técnicos integrados ao ensino médio do Instituto Federal do Amapá – IFAP, Campus Agrícola Porto Grande

Abstract

Este estudo teve como objetivo analisar a contribuição de visitas técnicas interdisciplinares na formação integral de alunos dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFAP – Campus Agrícola Porto Grande. Metodologicamente, foi adotada uma abordagem qualitativa de caráter exploratório. Os métodos de investigação envolveram pesquisa bibliográfica, análise documental e o resgate de registros das ações promovidas entre janeiro de 2022 e dezembro de 2023 naquela unidade. Durante o período avaliado, foram realizadas 10 visitas técnicas interdisciplinares. Foi constatado que a visita técnica é uma ferramenta de ensino que consegue agregar conceitos de interdisciplinaridade, formação integral, espaços não-formais e aprendizagem significativa. Portanto, trata-se de um recurso metodológico indispensável na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), pois contribui na formação integral dos alunos, no âmbito da omnilateralidade, dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFAP – Campus Agrícola Porto Grande. Como produto educacional, foi elaborado um guia prático, em formato de cartilha digital, que auxilia professores na organização de visitas técnicas interdisciplinares de maneira eficiente, tendo sua aplicação aceitável e avaliação de forma positiva pelos professores do campus. Ao final sugeriu-se algumas medidas para tornar a realização de visitas técnicas um procedimento regulamentado com o fluxo padronizado para este campus do Instituto Federal do Amapá.