Educação do campo como mediadora do desenvolvimento regional sustentável : a contribuição da Escola Família Agroextrativista do Carvão (EFAC) no Amapá.

Abstract

O presente estudo analisa a contribuição da Escola Família Agroextrativista do Carvão (EFAC), localizada em Mazagão-AP, para o desenvolvimento regional sustentável por meio da educação do campo. Baseada na Pedagogia da Alternância, a EFAC integra conhecimentos científicos e saberes tradicionais, promovendo a permanência qualificada da juventude no campo, o fortalecimento da identidade territorial e práticas produtivas sustentáveis vinculadas à sociobiodiversidade amazônica. O estudo demonstrou que a escola atua como agente de desenvolvimento endógeno, articulando formação técnica, inovação social e governança comunitária. Apesar dos impactos positivos na educação, economia local e empoderamento das comunidades, o modelo enfrenta desafios estruturais, como precariedade de infraestrutura e instabilidade de financiamento, exigindo políticas públicas mais robustas para sua consolidação e expansão. Palavras-chave: educação do campo; desenvolvimento regional sustentável; pedagogia da alternância.