Teclado arduino como recurso didático no ensino de Braille

Abstract

O direito à educação é fundamental e deve ser garantido, realizando as mudanças e adaptações necessárias conforme a realidade e possibilidades. Ao passo em que a tecnologia avança acaba por permitir novas formas de planejamento escolar, portanto é essencial que a educação possa usufruir dessas mudanças, incluindo o uso de metodologias e recursos didáticos que permitam uma melhor imersão do estudante. Assim, a pesquisa Teclado arduino como recurso didático no ensino de Braille versa em seu objetivo analisar a usabilidade do teclado USB Braille como recurso didático no processo aprendizagem no ensino do sistema Braille. Trata-se de um estudo qualitativo, por análise de conteúdo. A coleta de dados foi feita por meio de questionário semiestruturado contendo questões fechadas e abertas aplicado a estudantes do Curso de Licenciatura em Letras. A análise dos dados consistiu em uma análise do conteúdo. A pesquisa engloba o estudo da educação inclusiva, suas barreiras, obstáculos e o desenvolvimento de uma ferramenta didática que auxilie o estudo do sistema de escrita Braille – Teclado USB Braille, confeccionado utilizando uma placa Arduino.