A música como instrumento didático/pedagógico no processo de ensino aprendizagem na educação infantil

Abstract

O presente trabalho discorre sobre a utilização da música como instrumento didático/pedagógico no processo de ensino aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo geral reconhecer a importância da inserção da música como instrumento didático/pedagógico no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil. Especificamente pretende-se compreender a inserção da música na educação infantil; analisar a importância da música como instrumento pedagógico na educação infantil com o intuito de desenvolver a aprendizagem no processo de ensino e identificar a importância da aplicabilidade das cantigas de roda para a socialização e construção de conhecimento no cotidiano da educação infantil, como facilitadoras de aprendizagem. Buscou-se descrever a importância da inserção da música no processo de ensino na educação infantil, através de pesquisa de campo tipo exploratória, na Escola Municipal de Educação Infantil Aturiá em Laranjal do Jari/AP. Através da aplicação de um questionário aberto, coletamos dados que proporcionam reflexões sobre a música como instrumento diádico pedagógico nesta instituição de ensino. Os resultados alcançados mostram que as professoras participantes da pesquisa têm conhecimento sobre a contribuição da musicalidade na aprendizagem, porém a mesma é ainda pouco utilizada como pratica pedagógica. Conclui-se, portanto, que é necessário estruturar melhor a formação inicial docente, para que haja um melhor preparo com relação ao trabalho com a música na escola, em especial, na educação infantil; como também que sejam viabilizadas políticas públicas que invistam melhor na educação básica, estruturando-a conforme determina a lei. Assim, o profissional em educação, conhecedor de técnicas e metodologias adequadas ao contexto da educação, terá condições de desenvolver melhor seu trabalho com a música na educação infantil. A música é essencial na educação, tanto como atividade e como instrumento de uso na interdisciplinaridade na educação infantil.