O Projeto Pedagógico de Curso da Licenciatura em Informática do Instituto Federal do Amapá: uma análise comparativa a partir da BNCC quanto a concepção e composição estrutural de ensino para o Curso de Informática.

Abstract

O incremento tecnológico evolui constantemente, e o processo de ensino e aprendizagem se enlaça nesse desenvolvimento para acompanhar a evolução social. As novas tecnologias emergentes causaram o fenômeno cultura digital. Nesse sentido, o estudo se propõe a investigar de que forma o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Informática contempla as orientações descritas pela Base Nacional Comum Curricular sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação-TDICs na educação? Objetiva-se verificar o nível de correspondência entre o que diz o Projeto Pedagógico de Curso (PPC) de Informática do IFAP e os pressupostos norteadores na 5ª competência da BNCC. A metodologia de pesquisa utilizada foi de análise documental e teve o PPC de Informática do IFAP e a BNCC como Corpus de análise. Os resultados constatam desafios sobretudo de caráter formativos e de acesso, principalmente diante da necessidade da implementação da Política Nacional de Educação Digital.