Avanços tecnológicos e inovações pedagógicas: O papel da Inteligência Artificial na  Educação Profissional e Tecnológica (EPT)

SOUZA, Adenildo Costa de

Avanços tecnológicos e inovações pedagógicas: O papel da Inteligência Artificial na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)

dc.contributor.advisor	ALENCAR, Tiego Ramon dos Santos
dc.contributor.advisor-lattes	http://lattes.cnpq.br/7962377221122065
dc.contributor.advisor-orcid	https://orcid.org/0000-0002-2402-319X
dc.creator	SOUZA, Adenildo Costa de
dc.date.accessioned	2026-10-27T23:27:34Z
dc.date.issued	2026-09-30
dc.description.abstract	The general objective is to analyze, based on the literature, the integration of Artificial Intelligence (AI) into pedagogical practices in Vocational and Technological Education (VTE) in order to enhance educational processes aligned with contemporary society. The specific objectives include investigating its pedagogical contributions and the challenges related to teacher training. Methodologically, a qualitative approach was adopted through a Systematic Literature Review (SLR), with inclusion criteria encompassing Qualis-indexed articles, theses, dissertations, and book chapters published between 2020 and 2025. The findings reveal contributions such as personalized learning, active learning methodologies, virtual simulators, and support for teachers' organizational activities, while also highlighting barriers such as inequalities in access, insufficient training, and inadequate infrastructure. It is concluded that public policies, continuing education, and a critical pedagogical framework are necessary to ensure the ethical use of AI, promoting inclusion and comprehensive human development in Vocational and Technological Education.
dc.description.resumo	O objetivo geral é analisar nas literaturas a integração da IA às práticas pedagógicas da EPT para potencializar processos formativos alinhados à sociedade contemporânea; como específicos, destacam-se investigar contribuições pedagógica e desafios à capacitação docente. Metodologicamente, adotou-se abordagem qualitativa via Revisão Sistemática de Literatura (RSL), com critérios de inclusão de textos Qualis, teses, dissertações e capítulos de livros publicados entre 2020 e 2025. Os achados revelam contribuições como personalização de aprendizagem, metodologias ativas, simuladores virtuais e suporte à organização docente, mas alertam para barreiras como desigualdades de acesso, formação insuficiente e infraestrutura precária. Conclui-se pela necessidade de políticas públicas, formação continuada e projeto pedagógico crítico para uso ético da IA, promovendo inclusão e formação omnilateral na EPT.
dc.identifier.citation	SOUZA, Adenildo Costa de. Avanços tecnológicos e inovações pedagógicas: O papel da inteligência artificial na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). 2026. 23 f. Artigo acadêmico de conclusão de curso (Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal do Amapá, Oiapoque, AP, 2026.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifap.edu.br/handle/123456789/1516
dc.language	por
dc.publisher.country	Brasil
dc.publisher.initials	IFAP	pt_BR
dc.publisher.institution	Instituto Federal do Amapá
dc.publisher.program	Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica (DOCENTEPT)
dc.rights	Acesso Aberto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	pt_BR
dc.subject	Professional Education
dc.subject	Pedagogical innovation.
dc.subject	IA
dc.subject	IA
dc.subject	Educação Profissional
dc.subject	Inovação Pedagógica
dc.subject.cnpq	Educação Profissional e Tecnológica
dc.subject.cnpq	Educação
dc.subject.cnpq	IA
dc.title	Avanços tecnológicos e inovações pedagógicas: O papel da Inteligência Artificial na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)
dc.type	Artigo Acadêmico
person.identifier.lattes	https://wwws.cnpq.br/cvlattesweb/PKG_MENU.menu?f_cod=4777CD9D8A319055DDC16FC29C2A1F6A#