Ludicidade no processo de alfabetização na educação infantil na escola Terezinha de Lima Queiroga de Souza

Abstract

O lúdico vem ao longo dos tempos conquistando seu espaço, tornando-se uma ação importante de forma geral, portanto, as atividades lúdicas se trabalhadas corretamente, proporcionam condições adequadas ao desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo e social das crianças. Neste sentido, o uso do lúdico como ferramenta pedagógica desenvolve um papel muito importante no aprendizado de forma espontâneo e satisfatório por ser construído de maneira significativa e prazerosa. Assim, o presente artigo tematiza o lúdico na educação infantil. Desta forma, tem como objeto de estudo a ludicidade no processo de alfabetização na Escola Terezinha de Lima Queiroga de Souza. Nessa continuidade esse artigo tem como problema de pesquisa: Como o lúdico contribui para o processo de alfabetização na educação infantil na Escola Terezinha de Lima Queiroga de Souza? Tem como objetivo geral: analisar como a ludicidade contribui para o processo de alfabetização na educação infantil na Escola Terezinha de Lima Queiroga de Souza. Quanto a metodologia trata-se de estudo de caso com abordagem qualitativa. Como instrumento de coleta de dados foi utilizada a entrevista narrativas. Analisa-se os dados obtidos por meio da Análise de Conteúdo (AC). Didaticamente, o artigo encontra-se organizado em quatro seções: Introdução, Metodologia Revisão da literatura e Resultados. A presente pesquisa constitui-se como um trabalho de conclusão de curso (TCC) desenvolvido no âmbito do curso de pedagogia institucionalmente vinculado na Universidade Aberta do Brasil (UAB) na modalidade a distância (EAD) no polo do Instituto Federal de Ciências e Tecnologia do Amapá (IFAP). Aborda como temática a ludicidade na educação infantil. Portanto, busca entender a importância da ludicidade no processo de desenvolvimento das crianças na educação infantil no município de laranjal do Jarí.