A educação profissional na racionalidade neoliberal: entre a formação humana e os interesses do capital

GONÇALVES,  Sandra Maria de Jesus

A educação profissional na racionalidade neoliberal: entre a formação humana e os interesses do capital

dc.contributor.advisor	ANDRADE, Jemina de Araújo Moraes
dc.contributor.advisor-lattes	http://lattes.cnpq.br/2870439712922488
dc.contributor.advisor-orcid	https://orcid.org/0000 0003-0901-6837
dc.creator	GONÇALVES, Sandra Maria de Jesus
dc.date.accessioned	2026-09-21T11:33:44Z
dc.date.issued	2026-08-01
dc.description.abstract	The objective of this study is to analyze the process by which education, particularly vocational and technical education, is subordinated to market forces, a process aimed at serving the capitalist interests of the prevailing neoliberal state. This is an exploratory bibliographic study with a qualitative approach. The aim is to investigate how Vocational and Technical Education (VTE) has adapted to the neoliberal agenda and become a tool for maintaining and controlling the current capitalist system. The study revealed that VTE, despite being grounded in counter-hegemonic principles, has been steered toward becoming yet another tool of subordination for training workers for the labor market. On the other hand, it is still possible to view it as an instrument for the emancipation of the working class, based on a holistic, critical education that understands work as an educational principle.
dc.description.resumo	O presente estudo tem por objetivo analisar o processo de submissão da educação, em especial a profissional e tecnológica aos ditames mercadológicos, o qual volta-se para atender aos interesses capitalistas do Estado neoliberal em voga. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, do tipo exploratória, com abordagem qualitativa. O intuito é investigar de que maneira a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) tem se ajustado ao programa neoliberal e se transformado em uma ferramenta de manutenção e controle do sistema capitalista vigente? O estudo revelou que a EPT, apesar de se fundamentar em princípios contra hegemônicos, vem sendo direcionada para ser mais uma ferramenta de subalternidade para a formação de trabalhadores ao mercado de trabalho. Por outro lado, ainda é possível vislumbrá-la como instrumento de emancipação da classe trabalhadora, a partir de uma educação integral, crítica e que compreende o trabalho como princípio educativo.
dc.identifier.citation	GONÇALVES, Sandra Maria de Jesus. A educação profissional na racionalidade neoliberal: entre a formação humana e os interesses do capital. 2026,13f. Artigo Acadêmico (Pós-Graduação em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica – Docente EPT) - Instituto Federal do Amapá, Macapá, AP, 2026.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifap.edu.br/handle/123456789/1504
dc.language	por
dc.publisher.country	Brasil
dc.publisher.initials	IFAP
dc.publisher.institution	Instituto Federal do Amapá
dc.publisher.program	Pós-graduação lato sensu em docência para a educação profissional e tecnológica (DOCENTEPT)
dc.rights	Acesso Aberto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Educação profissional
dc.subject	Estado
dc.subject	Neoliberalismo
dc.subject	Trabalho
dc.subject	Vocational education
dc.subject	State
dc.subject	Neoliberalism
dc.subject	Work
dc.subject.cnpq	Ensino-aprendizagem
dc.title	A educação profissional na racionalidade neoliberal: entre a formação humana e os interesses do capital
dc.title.alternative	Vocational education in the neoliberal paradigm: between human development and the interests of capital
dc.type	Artigo Acadêmico
person.identifier.lattes	http://lattes.cnpq.br/0260405426503331