Ensino remoto e tecnologias de aprendizagem: as dificuldades do professor e do aluno no ensino básico.

Abstract

Este trabalho se detém a uma pesquisa de revisão bibliográfica, trata de modo consistente os principais desafios no uso das tecnologias no ensino remoto na educação básica, tanto por parte dos professores e dos alunos. Propõe-se uma reflexão acerca das dificuldades nessa instância na conjuntura atual, o mesmo tem como objetivo primordial detectar os danos pedagógicos causados nesse período de pandemia. Assim, um novo modelo de ensino foi proposto e trouxe avanços, contudo é evidente a exclusão dos menos favorecidos. Com o período pandêmico, as atividades educacionais foram readaptadas para o ensino remoto emergencial, a princípio sem um planejamento definido. Dessa forma, faz-se necessário mudanças significativas, propondo novas ferramentas metodológicas para o processo de ensino aprendizagem. Posto isto, a tecnologia tornou-se um dos principais meios para assegurar o desenvolvimento educacional, possibilitando que os alunos continuassem o processo de aprendizagem. Conclui-se, que apesar dos problemas enfrentados por parte dos educandos na adaptação à modalidade remota decorrente da crise sanitária, a maioria está fadada a se adequar de forma definitiva a esse modelo educacional.