Práticas educativas no ensino do Proeja: um estudo de caso no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá – IFAP campus Agrícola Porto Grande

Abstract

A modalidade de educação do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional incorporado à Educação Básica na modalidade da Educação de Jovens e Adultos – PROEJA, é destinada a jovens e adultos que não conseguiram concluir a formação básica em idade regular e buscam a certificação do ensino médio vinculado a uma formação profissional, bem como, a formação continuada dos docentes que atuam junto a essa modalidade. Assim, a investigação teve como objetivo geral conhecer as práticas educativas desenvolvidas no PROEJA no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá - IFAP /Campus Agrícola Porto Grande. A pesquisa é predominantemente de natureza qualitativa e se configura como um estudo de caso, e teve como lócus de estudo o IFAP Campus Agrícola Porto Grande. Os sujeitos da pesquisa foram os docentes dos componentes curriculares tanto do núcleo comum como da área técnica que ministraram aulas nas turmas do PROEJA dos cursos técnicos de Agronegócio, Administração e Agropecuária no ano de 2023, bem como os pedagogos do Campus. Foram utilizados como instrumentos/técnica de coleta de dados a análise bibliográfica e aplicação de questionários. Assim, a pesquisa apresenta como se encontra o cenário nacional relativo a práticas educativas no ensino do PROEJA, no âmbito do ProfEPT, a partir do levantamento das dissertações analisadas no site do Observatório do Programa, a qual se verificou a existência de poucas publicações a respeito do tema PROEJA, bem como, os resultados da pesquisa realizada no IFAP Campus Agrícola Porto Grande. Como Produto Educacional, desenvolvemos, aplicamos e validamos a promoção de uma Mesa Redonda com o tema, “Práticas Educativas no ensino do PROEJA”.