Professor investigador: reflexões sobre a pesquisa na prática docente

Simple item page
dc.contributor.advisorBEZERRA, Hanna Patrícia da Silva
dc.contributor.advisor-latteshttp://lattes.cnpq.br/1403519476288619
dc.contributor.advisor-orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5723-9069
dc.creatorSOUSA, Edineia Raiol
dc.date.accessioned2026-03-10T22:31:45Z
dc.date.issued2025-12-19
dc.description.abstractThe present article aims to analyze the role of the teacher as a researcher of their own practice, based on a bibliographical review conducted from 2015 to 2025. Grounded in authors such as Schön (2020), Nóvoa (2017), André (2019), Tacca (2021), and Freire (2018), the study discusses the importance of critical reflection and teacher research for professional development and the improvement of educational quality. The adopted methodology was qualitative and exploratory, involving an analysis of scientific publications that address the integration of teaching and research. It is concluded that the investigative teaching practice strengthens autonomy, critical thinking, and pedagogical innovation being essential for the consolidation of an emancipatory education
dc.description.resumoO presente artigo tem como objetivo analisar o papel do professor como investigador da sua própria prática, a partir de uma revisão bibliográfica realizada no período de 2015 a 2025. Fundamentado em autores como Schön (2000), Nóvoa (2017), André (2019),Tacca (2021) e Freire (2018) o estudo discute a importância da reflexão crítica e da pesquisa docente pra o desenvolvimento profissional e a melhoria da qualidade do ensino. A metodologia adotada foi de caráter qualitativo e exploratório, com análise de publicações científicas que abordam a integração entre ensino e pesquisa. Conclui-se que a prática imvestigativa docente fortalece a autonomia, o pensamento crítico e a inovação pedagógica, sendo essencial para a consolidação de uma educação emancipadora.
dc.identifier.citationSOUSA, Edineia Raiol. Professor investigador: reflexões sobre a pesquisa na prática docente. Macapá: Instituto Federal do Amapá, 2025. 9f. Artigo Acadêmico (Pós-Graduação em Metodologia do Ensino de Ciências e de Matemática) - Instituto Federal do Amapá, Macapá, AP, 2025.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifap.edu.br/handle/123456789/1415
dc.languagepor
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsIFAP
dc.publisher.institutionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá
dc.publisher.programPós-graduação Lato Sensu em Metodologia do Ensino de Ciências e de Matemática
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectInovação pedagógica
dc.subjectPensamento crítico
dc.subjectPedagogical innovation
dc.subjectCritical thinking
dc.subjectEmancipatory education
dc.subjectEducação emancipadora
dc.subject.cnpqCiências Humanas
dc.subject.cnpqEducação
dc.subject.cnpqFundamentos da Educação
dc.subject.cnpqPrática Pedagógica
dc.titleProfessor investigador: reflexões sobre a pesquisa na prática docente
dc.title.alternativeResearch professor: reflections on research in teaching practice
dc.typeArtigo Acadêmico
person.affiliation.nameInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá

Files

Original bundle

Now showing 1 - 2 of 2
Thumbnail Image
Name:
SOUSA (2025) - Professor Investigador reflexões.pdf
Size:
250.33 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Thumbnail Image
Name:
ata_defesa_edineia_19122025.pdf
Size:
455.16 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.95 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

ESPMCP - Pós-Graduação em Metodologia do Ensino de Ciências e Matemática