Professor investigador: reflexões sobre a pesquisa na prática docente

Abstract

O presente artigo tem como objetivo analisar o papel do professor como investigador da sua própria prática, a partir de uma revisão bibliográfica realizada no período de 2015 a 2025. Fundamentado em autores como Schön (2000), Nóvoa (2017), André (2019),Tacca (2021) e Freire (2018) o estudo discute a importância da reflexão crítica e da pesquisa docente pra o desenvolvimento profissional e a melhoria da qualidade do ensino. A metodologia adotada foi de caráter qualitativo e exploratório, com análise de publicações científicas que abordam a integração entre ensino e pesquisa. Conclui-se que a prática imvestigativa docente fortalece a autonomia, o pensamento crítico e a inovação pedagógica, sendo essencial para a consolidação de uma educação emancipadora.