Tecnologia assistiva: Possibilidades de inclusão para alunos com deficiência

Abstract

Este artigo faz uma abordagem sobre as possibilidades da tecnologia assistiva numa perspectiva inclusiva, bem como suas aplicações práticas e o papel fundamental que desempenha na criação de ambientes educacionais verdadeiramente inclusivos. Tem como objetivo geral analisar em pesquisas científicas possibilidades de tecnologias assistivas para a inclusão de alunos com deficiência, assim como identificar como as tecnologias assistivas digitais são essenciais para o ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência e como a tecnologia assistiva é utilizada para promover a inclusão e tornar o aprendizado mais acessível para alunos com deficiência. Para o desenvolvimento desta pesquisa, optou-se por realizar uma pesquisa de cunho bibliográfico, por meio de pesquisa complementares, mais especificamente artigos científicos, revistas acadêmicas, livros que abordaram sobre o tema, utilizando as palavras-chave: tecnologia assistiva, pessoa com deficiência e aprendizagem. Os resultados da pesquisa apontam que a tecnologia assistiva desempenha um papel vital na construção de uma sociedade mais inclusiva, proporcionando oportunidades iguais para todos e nessa perspectiva entende-se que a tecnologia é uma ferramenta facilitadora para o processo de ensino-aprendizagem para a educação inclusiva social.