Jogo didático como apoio na alfabetização infantil: estudo de caso com o aplicativo Funny Food

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dc.contributor.advisorLEITE, Ederson Wilcker Figueiredo
dc.contributor.advisor-latteshttp://lattes.cnpq.br/3281668032776122pt_BR
dc.contributor.advisor-orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2886-0702pt_BR
dc.creatorGENTIL JÚNIOR, Roberto Favila Valente
dc.date.accessioned2021-10-05T14:58:43Z
dc.date.available2021-10-05
dc.date.available2021-10-05T14:58:43Z
dc.date.issued2020-12-14
dc.description.abstractThe article is a case study on the use of the Funny Food App as a didactic game to support children's literacy. This research was developed with the intention of presenting an alternative technological tool to assist the pedagogical practice of early childhood teachers, in the process of building knowledge through technology, being accessible on tablets, smartphones or any other mobile device. Being a qualitative research, distributed in 03 (three) stages, reaching in its execution a minimum of 05 (five) skills developed positively and obtaining an excellent evaluation by the participating teachers, because the content of the application presents itself in a highly attractive way and is a great tool in the process of literacy at this level of Education, facilitating learning and taking advantage of the interest of children in technological devices at their fingertips on a daily basis.pt_BR
dc.description.resumoO artigo é um estudo de caso sobre o uso do Aplicativo Funny Food como jogo didático no apoio a alfabetização infantil. Essa pesquisa foi desenvolvida pensando em apresentar uma ferramenta tecnológica alternativa para auxiliar a prática pedagógica de professores da Educação Infantil, no processo da construção do conhecimento através da tecnologia, sendo acessível em tablets, smartphones ou em qualquer outro dispositivo móvel. Sendo uma pesquisa qualitativa, distribuída em 03 (três) etapas, alcançando em sua execução um mínimo de 05 (cinco) habilidades desenvolvidas positivamente e obtendo uma excelente avaliação por parte dos docentes regentes participantes, pois o conteúdo do aplicativo se apresenta de forma altamente atrativa e uma grande ferramenta no processo de alfabetização neste nível de Ensino, facilitando a aprendizagem e aproveitando o interesse das crianças pelos aparelhos tecnológicos ao seu alcance no dia a dia.pt_BR
dc.identifier.citationGENTIL JÚNIOR, Roberto Favila Valente. Jogo didático como apoio na alfabetização infantil: estudo de caso com o aplicativo Funny Food. 2020. 12f. Artigo Acadêmico (Pós-Graduação em Informática na Educação) - Instituto Federal do Amapá, Macapá, AP, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifap.edu.br/handle/prefix/452
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsIFAPpt_BR
dc.publisher.institutionInstituto Federal do Amapápt_BR
dc.publisher.programPós-Graduação Informática na Educaçãopt_BR
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/pt_BR
dc.subjectJogo didático - aplicativopt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectAprendizagem tecnológicapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleJogo didático como apoio na alfabetização infantil: estudo de caso com o aplicativo Funny Foodpt_BR
dc.title.alternativeDidactic game as support in child literacy: case study with the Funny Food apppt_BR
dc.typeArtigo Acadêmicopt_BR
person.affiliation.nameInstituto Federal do Amapápt_BR
person.identifier.latteshttp://lattes.cnpq.br/8575610992569536pt_BR

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