A realidade aumentada como método pedagógico no ensino de química

Abstract

O uso de Realidade Aumentada (RA) na educação está se tornando cada vez mais difundido. Pode cooperar com a atividade docente e despertar o interesse dos alunos, estimular o processo do aprendizado. Na identificação da problematização interrogamos: quais as dificuldades encontradas pelos alunos no ensino médio e técnico-profissionalizante na assimilação dos conteúdos de química? Para responder a esse questionamento a pesquisa utilizará a RA como ferramenta pedagógica com a finalidade de demonstrar a importância no ensino da química. O trabalho está dividido em três partes: no primeiro momento abordará a revisão bibliográfica à luz dos teóricos; no segundo momento será apresentado a metodologia a ser aplicada, e por último os resultados conclusivos dos dados coletados. Diante dessa problemática, a pesquisa propõe aplicar as TDIC’s no ensino de Química, com o uso de dois aplicativos de RA (quimicAR e modelAR) de livre acesso disponíveis nas lojas de aplicativos para Android, em maio de 2024 no Brasil cerca de 81,38% utilizavam esse sistema operacional, como metodologia pedagógica no processo de ensino-aprendizado. A tecnologia de Realidade Aumentada aplicada ao ensino de Química se mostrou muito promissora devido aos resultados de evolução das turmas: 1ª série do ensino médio da EEGD de 37.50%, 2ª série do ensino médio da EEGD de 20,00%, curso técnico em alimentos, primeiro ano na forma integrada do IFAP de 6,25%, curso técnico em alimentos, terceiro ano na forma integrada do IFAP de 12,50%, curso técnico em química, primeiro ano na forma integrada do IFAP de 12,50% e curso técnico em química, terceiro ano na forma integrada do IFAP de 5,00%. Acredita-se que os estudantes com dificuldades com a disciplina de Química, notadamente devido a abstração de alguns conceitos e modelos, poderão superar obstáculos e assimilar/compreender melhor os conhecimentos químicos estudados. Palavras-chave: tecnologias digitais; realidade aumentada; estudo de química.