Metodologias utilizadas no ensino de biologia por professores da educação de jovens e adultos: uma revisão integrativa

Abstract

Atualmente, um dos principais problemas da Educação de Jovens e Adultos, - EJA é o alto índice de evasão. A formação docente e as metodologias adotadas têm sido consideradas por muitos autores como uma das causas desse problema. Nesse contexto, a presente proposta tem como objetivo fazer uma compilação de dados das principais metodologias utilizadas no ensino de biologia por professores da educação da EJA. Para tanto, foi realizado um estudo de cunho qualitativo baseado em revisão de literatura. A busca desses artigos foi realizada nas bases: Google Acadêmico e Scielo utilizando como descritores “ensino de biologia na EJA” e “metodologias no ensino de biologia na EJA”. Após a análise dos artigos ficou evidente a importância de implementar metodologias dinâmicas associadas ao cotidiano dos alunos da EJA, afim de atraí-los de forma singular, garantindo a permanência e êxito. Foi possível compreender que o ensino de biologia, por ser uma disciplina mais complexa requer o uso de métodos pedagógicos mais dinâmicos para o público da EJA. Além disso, é necessário que o docente se capacite, buscando novas propostas metodológicas para o repasse dos conteúdos, deixando as aulas mais dinâmicas, despertando o interesse desse tipo de alunado, criando conexão entre o conhecimento teórico e prático.