Reflexões sobre o processo de alfabetização crianças com TDAH

Abstract

Esta pesquisa fundamenta-se na abordagem qualitativa, pois os seus desenvolvimento conceituais baseia-se a partir de fatos, ideias ou opiniões. Como objetivo analisar e apresentar pontos de vista e definições sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Servirá para embasar a apresentação final do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da aluna do curso de Licenciatura em Pedagogia na Universidade Aberta do Brasil (UAB) e Instituto Federal do Amapá-Campus Oiapoque (IFAP). Será empregada uma metodologia exploratória, pois o objetivo desse tipo de pesquisa e familiarizar o pesquisador com o tema, para aprimorar as ideias. Para concretização da pesquisa contou-se com a participação de 04 (quatro) educadores sendo uma do primeiro período uma do segundo período, uma do quarto ano do ensino fundamental e uma da educação especial, porém ambas do sexo feminino. Esses profissionais, participantes desta pesquisa serão identificados por letras do alfabeto, A, B, C e D. Após a realização da coleta de dados, as respostas serão transcritas conforme recebidas, sendo realizada a análise do conteúdo, categorizando os assuntos conforme a sua relevância, utilizando os autores de referência que será embasado o referêncial para sustentar teoricamente a análise. Ao finalizar esta pesquisa pode-se concluir que o TDAH, faz parte sim do nosso cotidiano e que tem pais estão abrindo seus horizontes quando se fala de TDAH e isso é muito importante para essa nova era pois devemos viver sem preconceitos e buscar a melhor forma para lidarmos pois, são desafios a serem superados.