Educação antirracista e letramento racial crítico: o papel da literatura infantojuvenil.

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo investigar de que forma a literatura infantojuvenil pode contribuir para a promoção da educação antirracista e para o desenvolvimento do letramento racial crítico na escola. Adotou-se uma abordagem qualitativa, fundamentada em revisão de literatura e na seleção criteriosa de artigos científicos relacionados ao tema. Os resultados destacam contribuições teóricas de autores como Bell Hooks, Paulo Freire, Aparecida de Jesus e outros autores que reforçam a linha de pensamento principal, evidenciando que a literatura infantojuvenil desempenha um papel fundamental na construção da identidade e na desconstrução de preconceitos. Pois, quando o público infantojuvenil reconhece em histórias e personagens que refletem suas realidades, desenvolvem maior senso de pertencimento e consciência crítica. Narrativas que abordam questões sociais, políticas e históricas incentivam o pensamento crítico, desafiando o senso comum e promovendo reflexões profundas sobre as relações étnico-raciais. Assim, a literatura infantojuvenil se apresenta como uma ferramenta importante para estimular o debate e a reflexão no ambiente escolar, contribuindo para práticas pedagógicas mais inclusivas e conscientes.