Uso de games como instrumento de aprendizagem de biologia aplicados no ensino médio técnico do IFAP – campus Laranjal do Jari - AP

Abstract

Esta pesquisa tem como temática Uso de Games como instrumento de aprendizagem de Biologia aplicado no Ensino Médio Técnico do IFAP – campus Laranjal do Jari. Esta metodologia inovadora vem sendo aplicada ativamente nas práticas, como ferramenta de estratégia e aprendizagem, e tem como objetivo geral compreender o uso da gamificação como ferramenta educacional no ensino e aprendizagem de alunos do ensino médio técnico do IFAP na disciplina de biologia e traz a seguinte forma: “Qual é o impacto da gamificação no ensino-aprendizagem de biologia no ensino médio em termos de engajamento dos alunos, compreensão de conteúdo e retenção em longo prazo?”. A proposta tem como procedimentos metodológicos a pesquisa qualitativa, que tem como finalidade desenvolver a atração natural dos indivíduos por jogos e a interatividade das tecnologias digitais para aumentar o engajamento, a motivação e a eficácia do aprendizado ou de outras atividades. Os resultados desta pesquisa foram colhidos através de questionário no Google Forms. A pesquisa se mostrou satisfatória aos participantes. Contudo, com o uso da gamificação nas aulas de biologia ressignificam o aprendizado dos alunos e corroboram para a prática do professor.