Uso dos Objetos de Aprendizagem Digital (OAD) nas escolas públicas do Amapá: desafios e perspectivas

Abstract

Este trabalho investiga o uso dos Objetos de Aprendizagem Digitais (OADs) nas escolas públicas do estado do Amapá, analisando se esses recursos têm sido inseridos nas práticas pedagógicas e quais fatores condicionam sua utilização no contexto educacional. A pesquisa, de caráter documental e bibliográfico, reúne estudos desenvolvidos em diferentes municípios amapaenses, possibilitando compreender o panorama tecnológico local, marcado por limitações de infraestrutura, conectividade reduzida e desigualdades entre escolas urbanas e rurais. O estudo apresenta os fundamentos teóricos sobre Objetos de Aprendizagem e suas características técnicas e pedagógicas, além de discutir o papel dos OADs no processo de ensino e aprendizagem. Também examina dados do Censo Escolar e do Resumo Técnico do Amapá, que evidenciam a distribuição dos recursos tecnológicos nas escolas e ajudam a contextualizar o cenário investigado. A partir da análise de trabalhos realizados em Macapá, Santana, Laranjal do Jari, Mazagão e Oiapoque, o estudo descreve como laboratórios de informática, mídias digitais, dispositivos e práticas mediadas por tecnologia aparecem no cotidiano escolar, destacando aspectos como formação docente, acesso às tecnologias e organização pedagógica. Dessa forma, o trabalho oferece um panorama abrangente das condições que moldam o uso dos OADs nas escolas amapaenses e demonstra como esse recurso digital está presente, ainda que de forma desigual, nas realidades investigadas.