Interferencias Fónicas en la Adquisición de Español por parte de Estudiantes Brasileños

Abstract

Esta investigación tiene por objeto de estudio analizar las interferencias fónicas del portugués brasileño en el habla de estudiantes de español como lengua extranjera (ELE). Tomamos como corpus el libro Español para todos, elaborado por el equipo de profesores de la Universidad de Salamanca en 2002 y destinado a alumnos brasileños. En él, comprobamos cómo se aborda la fonética y verificamos si en la guía del profesor hay informaciones o instrucciones respecto a los rasgos fonéticos de interferencia. A partir de este análisis diseñamos una propuesta didáctica con el fin de corregir los errores de pronunciación de estudiantes con el portugués de Brasil como lengua materna.