Analise dos jogos e brincadeiras utilizadas na educação infantil nas escolas do munícipio de Oiapoque-AP

Abstract

Esta pesquisa abordou as atividades lúdicas desenvolvidas como instrumento pedagógico na educação infantil das escolas do município de Oiapoque-AP, buscou descrever as atividades lúdicas utilizadas nas escolas e como os professores foram capacitados para lecionar. Parte-se do pressuposto que é através da brincadeira que a criança pode desenvolver a sua própria liberdade e expressão, bem como sua criatividade ao manipulá-las. Para tanto, este trabalho contou com uma fundamentação teórica baseada nas ideias de autores que estudaram/estudam o brincar como recurso pedagógico nesse processo alfabetizador. Desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, sendo que, nos procedimentos técnicos adotou-se a pesquisa bibliográfica. Sendo assim chegou-se ao entendimento que professor, precisa inserir o ato de brincar em sua prática pedagógica, vivenciando o universo infantil não apenas na teoria, mas na prática, transformando a sala de aula em um ambiente de alegria e de prazer. Conceitualmente, o brincar pode ser entendido como uma linguagem natural da criança, por isso, é indispensável na educação infantil que o aluno possa se expressar na escola através de atividades lúdicas, mas sem a carga da responsabilidade de aprender uma vez que este momento está voltado para a socialização e interação tornando a brincadeira imprescindível para a criança. Diante de tais perspectivas é que esse trabalho visa descrever como o brincar pode implicar na relação professor aluno na Educação Infantil das escolas do município de Oiapoque.

Palavras-chaves: Jogos; Brincadeiras; Educação infantil.