Estágio curricular supervisionado na compreensão de estudantes do ensino médio integrado à educação profissional: um estudo na Amazônia Oriental

Abstract

Esta pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá (IFAP), Campus Santana. O tema abordado foi estágio curricular supervisionado na educação profissional técnica de nível médio, articulada de forma integrada. O estudo do tema em questão foi desenvolvido com base na percepção de alunos do Instituto Federal do Amapá, Campus Laranjal do Jari. Teve como objetivo analisar a compreensão dos alunos do terceiro ano do ensino médio integrado (concluintes), sobre o estágio curricular supervisionado obrigatório. A pesquisa buscou responder o seguinte problema: os alunos do terceiro ano do ensino médio integrado do IFAP, no campus Laranjal do Jari, compreendem o estágio curricular supervisionado obrigatório como prática pedagógica que resulta em contribuição para a sua formação profissional, intelectual, social e os prepara para serem inseridos no mundo do trabalho? Como instrumentos de coleta de dados, a investigação fez uso da pesquisa bibliográfica, documental e aplicação de questionário junto aos alunos. A abordagem adotada foi qualitativa e também a quantitativa. De maneira geral, os resultados indicaram que a maioria dos alunos pesquisados entende o conceito de estágio e reconhecem sua importância para a formação profissional. No entanto, o estudo também revelou a existência de lacunas no que se refere a esclarecimentos sobre as diretrizes, regulamentos, avaliações e acompanhamento por parte de supervisores e orientadores de estágios. Para trabalhar essas lacunas, foi elaborado um produto educacional: uma cartilha contendo orientações gerais sobre estágio curricular supervisionado. Espera-se que essa cartilha, juntamente com outras estratégias pedagógicas, contribua para fortalecer o entendimento do estágio e sirva de guia orientativo, para as coordenações de cursos, setores de gerenciamento de estágio no campus e para os alunos. Oferecendo-lhes uma compreensão mais abrangente do estágio curricular supervisionado em todo contexto que ele está inserido na EPTNM.