A relevância das plataformas digitais no ensino de física para estudantes com surdez

Simple item page
dc.contributor.advisorALMEIDA, Willians Lopes de
dc.contributor.advisor-latteshttp://lattes.cnpq.br/9560686413040002pt_BR
dc.creatorNOGUEIRA JUNIOR, Olivio Fernandes
dc.date.accessioned2024-06-10T19:18:53Z
dc.date.available2024-06-10
dc.date.available2024-06-10T19:18:53Z
dc.date.issued2024-03-02
dc.description.abstractThis research addresses the teaching of Physics to deaf students, highlighting the role of digital platforms and their resources in promoting learning. The objective is to analyze the importance of these platforms in teaching Physics to this audience. The justifications include the 2015 Statute of Persons with Disabilities, which establishes the promotion and guarantee of the rights of people with disabilities, and the need to develop methodologies that meet the specific needs of deaf people. The methodology chosen to direct this investigation is based on a bibliographical review, searching in indexed knowledge bases for scientific studies that address the topic. It is concluded that platforms such as Scratch and PhET - Interactive Simulations have the potential to contribute significantly to the teaching of physics, given their interactivity, playful and intuitive aspect, and can be adapted for deaf students.pt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa aborda o ensino de Física para estudantes surdos, destacando o papel das plataformas digitais e seus recursos na promoção da aprendizagem. O objetivo é analisar a importância dessas plataformas no ensino da disciplina Física para esse público. As justificativas incluem o Estatuto da Pessoa com Deficiência de 2015, que estabelece a promoção e garantia dos direitos das pessoas com deficiência, e a necessidade de desenvolver metodologias que atendam às necessidades específicas de pessoas surdas. A metodologia escolhida para direcionar esta investigação é com base na revisão bibliográfica, buscando nas bases indexadas do conhecimento estudos científicos que abordem sobre o tem. Conclui-se que plataformas como Scratch e PhET - Interactive Simulations têm potencial para contribuir significativamente para o ensino de física, dada sua interatividade, aspecto lúdico e intuitivo, podendo ser adaptadas para estudantes surdos.pt_BR
dc.identifier.citationNOGUEIRA JUNIOR, Olivio Fernandes. A relevância das plataformas digitais no ensino de física para estudantes com surdez. 2024. 33f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Amapá, Macapá, AP, 2024pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifap.edu.br/handle/prefix/981
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsIFAPpt_BR
dc.publisher.institutionInstituto Federal do Amapápt_BR
dc.publisher.programLicenciatura em Físicapt_BR
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/pt_BR
dc.subjecteducação especialpt_BR
dc.subjectspecial educationpt_BR
dc.subjectaprendizagempt_BR
dc.subjectlearningpt_BR
dc.subjectsurdezpt_BR
dc.subjectdeafnesspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA NATUREZApt_BR
dc.titleA relevância das plataformas digitais no ensino de física para estudantes com surdezpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
person.identifier.latteshttp://lattes.cnpq.br/5021787869649158pt_BR

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
NOGUEIRA JUNIOR ( 2024) - A Relevância das plataformas Digitais.pdf
Size:
894.46 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.95 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

TCCMCP - Licenciatura em Física