A relevância das plataformas digitais no ensino de física para estudantes com surdez

Abstract

Esta pesquisa aborda o ensino de Física para estudantes surdos, destacando o papel das plataformas digitais e seus recursos na promoção da aprendizagem. O objetivo é analisar a importância dessas plataformas no ensino da disciplina Física para esse público. As justificativas incluem o Estatuto da Pessoa com Deficiência de 2015, que estabelece a promoção e garantia dos direitos das pessoas com deficiência, e a necessidade de desenvolver metodologias que atendam às necessidades específicas de pessoas surdas. A metodologia escolhida para direcionar esta investigação é com base na revisão bibliográfica, buscando nas bases indexadas do conhecimento estudos científicos que abordem sobre o tem. Conclui-se que plataformas como Scratch e PhET - Interactive Simulations têm potencial para contribuir significativamente para o ensino de física, dada sua interatividade, aspecto lúdico e intuitivo, podendo ser adaptadas para estudantes surdos.