O docente como sujeito lacaniano, suas dificuldades e esperanças na prática do currículo integrado junto ao curso técnico em Agroecologia do Instituto Federal do Amapá – campus Agrícola Porto Grande

Abstract

Um currículo integrado pretende uma formação de competências para o exercício da leitura da realidade do sujeito formado para além do que parece, bem como a capacidade de transformação do meio em que esse mesmo sujeito ocupa em benefício próprio e social. Ocupamo-nos antes em pesquisar o docente como sujeito lacaniano, suas dificuldades e esperanças na prática do currículo integrado junto ao Curso Técnico em Agroecologia do Instituto Federal do Amapá – Campus Agrícola Porto Grande, que tem como objetivo principal compreender os efeitos psicoemocionais e educacionais dos professores na prática ou não do currículo integrado. Para isso, aplicou-se o método explicativo, com abordagem qualitativa, com análise dos dados baseada na teoria psicanalítica. A técnica utilizada foi a entrevista psicológica individual e avaliação do atual currículo do curso técnico de nível médio em Agroecologia na forma integrada do Instituto Federal do Amapá. Disso resultou a constatação de que as maiores questões que se mostraram na pesquisa foram relacionadas à figura do pai. Foi o contrário do que pensamos. Não nos equivocamos, apenas seguimos o que costuma ocorrer e ressaltamos que as mães são quem mais se ocupam desse papel (cuidadora) nas famílias, conforme já demonstrado anteriormente nos trabalhos de Lacan (1949). Contudo, conclui-se que: apesar do PPC mencionar a proposição da integração e relatar sua importância com base na legislação, não foi além disso. Com relação às questões psicoemocionais, observou-se que, assim como podem dificultar o planejamento e prática do currículo integrado, podem também despertar para um desejo positivo de aperfeiçoamento profissional para a docência, a docência na EPT, mais ainda, a docência na EPT com base em um currículo construído com as partes devidas e de maneira integral, como foi detectado na pesquisa, assim como também uma forma de superação das dificuldades vividas e possibilidade de não replicação de comportamento vil.