Google sala de aula como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de química na educação básica

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dc.citation.epage5733pt_BR
dc.citation.spage5729pt_BR
dc.creatorNEVES, Priscila Allenne
dc.creatorLEITE, Ederson Wilker Figueiredo
dc.date.accessioned2021-12-03T22:13:38Z
dc.date.available2021-12-03
dc.date.available2021-12-03T22:13:38Z
dc.date.issued2021-07-26
dc.description.abstractThe present work brings an approach to the use of Google Classroom in the teaching of chemistry in basic education, in order to expand the school environment beyond the classroom, thus streamlining the process of teaching learning. To do so, the development of the work is based on the concept of action research, in order to involve the class in the virtual environment, as well as instruct them to download and upload documents. Faced with this, the Google Classroom tool is presented as a way to help not only the teacher, but also the students. Since, the use of technology has been a facilitating instrument, in order to attract student attention to content.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho traz uma abordagem do uso do Google Sala de Aula no ensino de química na educação básica, com intuito de expandir o ambiente escolar para além da sala de aula, dinamizando assim o processo de ensino aprendizagem. Para tanto, o desenvolvimento do trabalho baseia-se no conceito de pesquisa-ação, tendo em vista envolver a turma no ambiente virtual, bem como instruí-los a realizar download e upload de documentos. Diante disto, a ferramenta Google Sala de Aula apresenta-se como forma a auxiliar não somente o professor, mas também os alunos. Visto que, o uso da tecnologia vem sendo um instrumento facilitador, com intuito de atrair a atenção do aluno ao conteúdo.pt_BR
dc.identifier.citationNEVES, Priscila Allenne; LEITE, Ederson Wilker Figueiredo. Google sala de aula como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de química na educação básica. I SIMPÓSIO INTERNACIONAL E IV NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2019, São Luiz. Anais... São Luiz, MA: UFMA, 2019. p. 5729-5733.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifap.edu.br/handle/prefix/487
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsIFAPpt_BR
dc.publisher.institutionInstituto Federal do Amapápt_BR
dc.relation.ispartofI Simpósio Internacional e IV Nacional de Tecnologias Digitais na Educação: jogos e tecnologias digitaispt_BR
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/pt_BR
dc.subjectAmbiente virtual de aprendizagem - AVApt_BR
dc.subjectGoogle sala de aulapt_BR
dc.subjectEnsino de química - educação básicapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleGoogle sala de aula como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de química na educação básicapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
person.affiliation.nameInstituto Federal do Amapápt_BR

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