O ensino de circuitos elétricos aplicado com materiais de baixo custo: um estudo de caso numa turma da 3ª etapa da EJA

Abstract

Este trabalho apresenta uma pesquisa qualitativa sobre os desafios de ensinar Física na Educação de Jovens e Adultos (EJA), destacando que esse público possui trajetórias diversas e experiências de vida que influenciam diretamente na sua forma de aprender. A pesquisa aponta que, muitas vezes, o ensino de Física ocorre de maneira excessivamente teórica, distante da realidade dos estudantes, o que contribui para dificuldades de compreensão e desmotivação. Neste contexto, o trabalho defende a importância da experimentação como estratégia pedagógica capaz de aproximar o conteúdo científico do cotidiano dos alunos, favorecendo uma aprendizagem significativa, crítica e participativa. A escolha do tema “circuitos elétricos” é justificada pela presença desse conteúdo na vida prática dos estudantes, permitindo que compreendam fenômenos com os quais convivem diariamente. A proposta da pesquisa consiste em desenvolver e aplicar uma aula experimental utilizando materiais de baixo custo, permitindo observar como os alunos constroem conceitos a partir da prática e relacionam teoria e realidade. Esta pesquisa também evidencia que a atividade prática possibilita ao professor compreender melhor as dificuldades e avanços dos alunos, contribuindo para aprimorar sua prática docente.