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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1GUIMARÃES, Luciana Carlena Correia Velasco-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2385112302119235pt_BR
dc.creatorLOBATO, Maíssa de Sá-
dc.creatorSANTOS, Mascilene Almeida-
dc.date.accessioned2024-03-06T10:56:56Z-
dc.date.available2023-03-05-
dc.date.available2024-03-06T10:56:56Z-
dc.date.issued2024-02-27-
dc.identifier.citationLOBATO, Maíssa de Sá; SANTOS, Mascilene Almeida dos. O ensino da matemática no contexto prisional de Macapá-AP. 2024. 44f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Amapá. Macapá, AP, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifap.edu.br/jspui/handle/prefix/928-
dc.description.abstractThe focus of this study is the teaching of mathematics in prison education in Macapá, in particular in an educational institution within the Penitentiary Complex. The main objective of this research was to analyze the teaching of mathematics in this specific context, including analysis of the pedagogical strategies adopted, evaluation of the learning process and identification of the challenges faced by teachers. This research was descriptive, with a case study design and a qualitative approach, which highlights the importance of education in prison for the resocialization of People Deprived of Liberty (PPL). The results highlight the importance of teaching mathematics in the process of social reintegration and adapted educational methods. It is concluded that it is essential to implement measures to improve mathematics teaching in the prison environment, including investments in continuing training for teachers, the provision of adequate teaching resources and the establishment of partnerships between other educational institutions. These actions are essential to ensure that math teaching contributes positively to transforming the lives of PPLs and to building a fairer and more inclusive society.pt_BR
dc.description.resumoO foco deste estudo é o ensino de matemática na educação prisional de Macapá, em particular de uma instituição de ensino dentro do Complexo Penitenciário. O principal objetivo desta pesquisa foi analisar o ensino de matemática nesse contexto específico, incluindo a análise das estratégias pedagógicas adotadas, avaliação do processo de aprendizagem e a identificação dos desafios enfrentados pelos professores. Esta pesquisa foi descritiva, com delineamento de estudo de caso e abordagem qualitativa, a qual destaca a importância da educação na prisão para a ressocialização de Pessoas Privadas de Liberdade (PPL). Os resultados ressaltam a relevância do ensino de matemática no processo de reintegração social e métodos educacionais adaptados. Conclui-se que é fundamental implementar medidas para aprimorar o ensino de matemática no ambiente prisional, incluindo investimentos em formação continuada para os professores, disponibilização de recursos didáticos adequados e estabelecimento de parcerias entre outras instituições educacionais. Essas ações são essenciais para garantir que o ensino de matemática contribua positivamente para a transformação das vidas dos PPL e para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Maíssa Lobato (maissalobatoap@gmail.com) on 2024-03-02T01:13:56Z No. of bitstreams: 1 LOBATO (2024); SANTOS (2024) - O ensino da matemática.pdf: 460546 bytes, checksum: 1da91be503160b51e84a0536f8caa91f (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Branca Cruz (branca.cruz@ifap.edu.br), reason: Bom dia, Maíssa e Mascilene Para a correção de autodepósito: Vocês devem ler o tutorial de autodepósito disponível na página do Repositório em “Documentos úteis” e seguir as orientações deste tutorial, observando que existem elementos que devem estar em letras maiúsculas e minúsculas, segue orientações: 1- Nomes das autoras e orientadora por completo, e entradas pelos sobrenomes em caixa alta; 2- faltam colocar resumo e abstract; 3- palavras-chave devem ser redigidas em português e inglês, mínimo de 3 e máximo de 5 cada; 4- o sobrenome Santos na citação, deve ser em caixa alta; 5- vcs devem utilizar o Tutorial de autodepósito, que mostra o passo a passo, para a realização correta do depósito. Para a correção de Formatação de seu TCC: Vocês devem ler o Guia de Formatação e Estrutura de Trabalhos Acadêmicos disponível na página do Repositório em “Documentos úteis”. E, também, o template de TCC disponível nesse mesmo menu, seguem essas correções: 1- verificar margem inferior capa e folha de rosto, local e data, devem estar no limite de 2cm; 2- referências: - essa referência, destacar: Diário Oficial da União , segue: BRASIL. Edital de Convocação nº 02/2023 - CGPLI. Edital…. - essa outra, retirar caixa alta do título, segue: NEVES, Edmar S.; SANTOS, Marlene L.; PICANÇO, Janaína D. EDUCAÇÃO PRISIONAL NO ESTADO… - essa outra, retirar o destaque do subtítulo, segue: TAVARES, Elton. Projeto Trilhando Novos Caminhos: programação ... Antes de fazerem um novo depósito, façam uma revisão em seu arquivo de PDF para evitar que retorne para ajustes on 2024-03-05T11:34:19Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by Maíssa Lobato (maissalobatoap@gmail.com) on 2024-03-05T14:39:48Z No. of bitstreams: 1 LOBATO (2024); SANTOS (2024) - O ensino da matemática.pdf: 460596 bytes, checksum: b91d3cec2e97a6c1f7ae0f67c9c0713e (MD5)en
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dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapápt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programLicenciatura em Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFAPpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjecteducação na prisãopt_BR
dc.subjecteducation in prisonpt_BR
dc.subjecteducação matemáticapt_BR
dc.subjectmathematics educationpt_BR
dc.subjectmétodos de ensinopt_BR
dc.subjectteaching methodspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.titleO ensino da matemática no contexto prisional de Macapá-APpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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