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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
Title: Metodologia ativa: analisar o papel do projeto integrador no processo ensino/aprendizagem dos alunos dos cursos técnicos na modalidade subsequente do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia no município de Oiapoque-AP
metadata.dc.creator: MIRANDA, Lidiane de Vilhena Amanajás
metadata.dc.contributor.advisor1: BRITO, José Cesar Farias
metadata.dc.contributor.advisor-co1: RODRIGUES, Efigênia das Neves Barbosa
metadata.dc.description.resumo: Uma das principais questões relacionadas à atuação do professor refere-se à relação entre ensino e aprendizagem, e os tipos de metodologias utilizadas em sala de aula; fazendo se necessário à verificação da eficácia e eficiência das práticas docente nestes processos. Optou-se por pesquisa de revisão bibliográfica por meio de relato de experiência, para a compreensão do processo educativo, da construção do conhecimento e da aplicação das metodologias ativas numa perspectiva interdisciplinar e contextualizada no ensino, através de desenvolvimento de projeto integrador, buscou-se a construção e implementação de modelos participativos de ensino e aprendizagem com metodologias ativas, na qual alunos de curso subsequente do Instituto Federal de Educação do Amapá – IFAP, Campus Avançado Oiapoque vivenciaram estas novas tecnologias e participaram deste processo, aumentando suas habilidades de reflexão, de ver e interpretar o mundo, de analisá-lo, tendo como facilitadores a experimentação e o gerenciamento de projetos, ampliando seus conhecimentos para além com noções de cidadania e responsabilidade social. Diante disso, essa proposta se colocou atenta às aptidões, às necessidades, às experiências vivenciadas pelo aluno e se faz necessário que outros métodos auxiliem e facilitem o entendimento do conteúdo, para a devida compreensão dos envolvidos.
Abstract: One of the main issues related to the teacher's performance refers to the relationship between teaching and learning, and the types of methodologies used in the classroom; doing if necessary to verify the effectiveness and efficiency of teaching practices in these processes. We opted for bibliographic review research through an experience report, for the understanding of the educational process, the construction of knowledge and the application of active methodologies in an interdisciplinary and contextualized perspective in teaching, through the development of an integrative project. the construction and implementation of participatory models of teaching and learning with active methodologies, in which students of the Subsequent course of the Federal Institute of Education of Amapá - IFAP, Advanced Campus Oiapoque experienced these new technologies and participated in this process, increasing their skills of reflection, to see and interpret the world, to analyze it, with project experimentation and management as facilitators, expanding their knowledge beyond with notions of citizenship and social responsibility. Therefore, this proposal was attentive to the skills, needs, experiences experienced by the student and it is necessary that other methods help and facilitate the understanding of the content, for the proper understanding of those involved.
Keywords: Metodologias ativas
Educação - Oiapoque
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Instituto Federal do Amapá
metadata.dc.publisher.initials: IFAP
metadata.dc.publisher.program: Licenciatura em Formação Pedagógica - EAD
Citation: MIRANDA, Lidiane de Vilhena Amanajás. Metodologia ativa: analisar o papel do projeto integrador no processo ensino/aprendizagem dos alunos dos cursos técnicos na modalidade subsequente do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia no município de Oiapoque-AP. 2021. 28p. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Formação Pedagógica) - Instituto Federal do Amapá, Macapá, AP, 2021.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
URI: http://repositorio.ifap.edu.br:8080/jspui/handle/prefix/344
Issue Date: 7-May-2021
Appears in Collections:TCCOPQ - Licenciatura em Formação Pedagógica - EAD

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