Desafios na formação de professores de ciências biológicas: reflexão da prática docente em uma turma do sexto ano do ensino fundamental, no município de Laranjal do Jari, Amapá.

Paula, Maria do Rosario Costa de; Silva, Thayane Dayse de Oliveira; Matos, Darley Calderaro Leal

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Paula, Maria do Rosario Costa de	-
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dc.creator	Matos, Darley Calderaro Leal	-
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dc.date.accessioned	2025-01-24T08:45:50Z	-
dc.date.available	2025-01-23	-
dc.date.available	2025-01-24T08:45:50Z	-
dc.date.issued	2025-01-10	-
dc.identifier.citation	PAULA, Maria do Rosario Costa de; SILVA, Thayane Dayse de Oliveira; MATOS, Darley Calderaro Leal. Desafios na formação de professores de ciências biológicas: reflexão da prática docente em uma turma do sexto ano do ensino fundamental, no munícipio de Laranjal do Jari, Amapá. Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 51–58, 2023.	pt_BR
dc.citation.volume	12	pt_BR
dc.citation.issue	1	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.36524/saladeaula.v12i1.2034	pt_BR
dc.identifier.issn	2316-7297	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ifap.edu.br/jspui/handle/prefix/1081	-
dc.description.abstract	Teaching science and biology is one of the mandatory requirements of the training process for obtaining a degree with a teaching diploma. In this context, we present in this article an experience report of a science teaching practice in a class of the fi nal years of elementary school at the Maria de Nazaré Rodrigues da Silva State School in Laranjal do Jari, Amapá. The experience took place on two diff erent occasions: fi rstly, the pedagogical aspects, the method used, the organization in the room, and the teacher-student relationship based on observations made during classes taught by the teacher of the subject were observed, whether they	pt_BR
dc.description.resumo	A prática do ensino de ciências e biologia é um dos requisitos obrigatórios no processo de formação do licenciado. Nesse contexto, o presente artigo trata-se de um relato de experiência vivida de uma prática do ensino de ciências, em uma turma dos anos finais do ensino fundamental, na Escola Estadual Maria de Nazaré Rodrigues da Silva, em Laranjal do Jari, Amapá. A vivência aconteceu em duas ocasiões distintas. No primeiro momento, foram observados aspectos pedagógicos; métodos utilizados; organização em sala e relação professor-aluno; e se tais aspectos foram alcançados ou não;posteriormente, fizemos um planejamento e regência de aula sobre célula animal, onde utilizamos uma maquete de uma célula eucarionte. Assim, foi possível vivenciar os desafios da docência. Foi observada a falta de infraestrutura que afeta diretamente às escolas públicas. A professora da disciplina apresentou domínio do conteúdo e utilizou o método “tradicional” de ensino (lousa e livro didático). Assim como manteve uma boa organização da sala de aula, e procurou ensinar os conteúdos estabelecendo relações com o cotidiano dos alunos. O uso da maquete durante a regência tornou a aula dinâmica e participava. Conforme relato dos alunos, houve melhor assimilação do conteúdo, promovendo ensino-aprendizagem. Consideramos, por meio disso, que o professor precisa fazer uma reflexão constante de sua prática, quanto aos métodos de ensino a qual deve utilizar, e procurar aliar o método tradicional a um método inovador, como um material lúdico e visual, por exemplo, para despertar o interesse, aproximando os alunos, e também, motivando a capacidade de observação e interação.	pt_BR
dc.description.provenance	Submitted by Maria do Rosario Costa de Paula (mr.72depaula@gmail.com) on 2025-01-16T19:57:19Z No. of bitstreams: 1 De Paula, Maria do Rosario Costa(2025)-Desafios na formação de Professores.pdf: 473125 bytes, checksum: 20987d9a660764fead7c7d5b4e56a928 (MD5)	en
dc.description.provenance	Rejected by Erica Costa (erica.costa@ifap.edu.br), reason: Boa Tarde, Maria do Rosário Para a correção de autodepósito: Você deve ler o tutorial de autodepósito disponível na página do Repositório em “Documentos úteis” e seguir as orientações deste tutorial, observando que existem elementos que devem estar em letras maiúsculas e minúsculas. 1- Veja no TUTORIAL DE AUTODEPÓSITO a forma correta de preencher os campos; 2- Preencher o título em letras minúsculas, com exceção da primeira letra e de palavras próprias; 3- renomear o arquivo PDF, segue ex.: PAULA (2025) - Três primeiras palavras do título (Seu sobrenome não é composto, da mesma forma a citação também) Nomenclatura do arquivo: SOBRENOME DO AUTOR (ano) – Três primeiras palavras do título Para que o seu trabalho seja aceito no repositório, é necessário incluir o artigo que já foi publicado, em um único arquivo em PDF. Após padronizar o documento, realize um novo depósito. Informo que é de total responsabilidade do discente fazer as correções de acordo com o tutorial de autodepósito e o Guia de formatação. A responsabilidade da Biblioteca é de aceitar o trabalho, caso esteja de acordo com o padrão. Após padronizar seu trabalho, faça um novo depósito. on 2025-01-17T18:07:49Z (GMT)	en
dc.description.provenance	Submitted by Maria do Rosario Costa de Paula (mr.72depaula@gmail.com) on 2025-01-17T21:57:58Z No. of bitstreams: 1 PAULA(2025)-Desafios na formação de professores.pdf: 5708322 bytes, checksum: f721ec385e8bec0a1a2ae924da76ccca (MD5)	en
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dc.description.provenance	Submitted by Maria do Rosario Costa de Paula (mr.72depaula@gmail.com) on 2025-01-23T15:00:25Z No. of bitstreams: 1 PAULA (2025); SILVA (2025); MATOS (2025) - Desafios na formação de professores.pdf: 301852 bytes, checksum: 43ad399ec0b784d3ac94f973d11c3ab6 (MD5)	en
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Instituto Federal do Amapá	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	IFAP	pt_BR
dc.relation.ispartof	Sala de aula em foco	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de ciências	pt_BR
dc.subject	Método lúdico	pt_BR
dc.subject	Ludic method.	pt_BR
dc.subject	Relato de vivência	pt_BR
dc.subject	Experience report	pt_BR
dc.subject	Regência	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS	pt_BR
dc.title	Desafios na formação de professores de ciências biológicas: reflexão da prática docente em uma turma do sexto ano do ensino fundamental, no município de Laranjal do Jari, Amapá.	pt_BR
dc.title.alternative	Challenges in the training of biology teachers: a reflection on the teaching pratice in a sixtih-grade elementary school class in the municipality of Laranjal do Jari, Amapá.	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCCLJ - Licenciatura em Ciências Biológicas

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
PAULA, SILVA, MATOS (2025) - Desafios na formação de professores.pdf		294,78 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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