A musicalidade na educação infantil: fatores preponderantes para a formação integral do aluno

Abstract

Neste estudo buscou-se demonstra a musicalidade na educação infantil: fatores preponderantes para formação integral do aluno da educação infantil, com o objetivo de identificar a importância da música no aprendizado das crianças, e como ela e trabalhada na educação infantil pelos docentes, com isso foi desenvolvido uma pesquisa bibliográfica e uma pesquisa de Campo, na pesquisa bibliográfica foi identificado o quanto a música favorece o aprendizado das crianças na educação infantil. Para o desenvolvimento da pesquisa de campo foi realizado uma pesquisa do tipo descritiva na Escola Municipal Ensino Infantil e Fundamental Series Iniciais com aplicação de questionários foram coletados dados de duas professoras um aluno e a secretaria da escola, sobre como a música e trabalhada com as crianças da educação infantil na instituição de ensino. Os resultados obtidos através da pesquisa foram que as docentes entendem a importância da música na inserção das crianças nas suas atividades na escola. Porém não foram encontrados uma ação pedagógica na instituição que pudesse resolver as questões de inserir a música nos trabalhos realizados na escola. Portanto, isso mostra a realidade do ensino de música nas escolas sendo precário por conta de vários fatores, mesmo que as professoras tenham demonstrado a importância da utilização da música, identificou que ela e pouco utilizada na grade curricular de ensino. Conclui-se, então que sejam feitas formações e qualificações para os professores, para que eles sejam preparados para o ensino de música nas escolas, de preferência na educação infantil. Com isso mostrando se necessário uma qualificação dos professores, que sejam tomadas decisões e ações que como as políticas públicas, que viabilizem o processo de investimento na educação básica de ensino.