Educação mediada por tecnologias: tendências durante a pandemia

Abstract

A COVID-19, doença altamente contagiosa, provocou o isolamento social como uma das medidas adotadas para frear o avanço dos casos. O vírus ocasionou problemas políticos, econômicos e sociais com destaque para a educação onde aulas e atividades presenciais foram suspensas, o que impôs um novo modelo educacional, sustentado pelas tecnologias digitais e pautado nas metodologias da educação online. Este artigo busca refletir sobre o cenário educacional brasileiro frente às mudanças imediatas no ensino com o uso das tecnologias. Para isso, foi feita uma revisão sistemática de literaturas da comunidade científica, tendo como base as produções publicadas no Portal de Periódicos da CAPES e Revista Brasileira de Informática na Educação, totalizando 6 artigos, no período de março a dezembro de 2020 onde revelam os efeitos e desafios da pandemia na educação. Nas análises, destacam-se a necessidade da rápida adaptação das instituições de ensino para a educação remota e o desenvolvimento de habilidades e competências digitais docentes. Concluiu-se que existem vários recursos tecnológicos capazes de auxiliar o docente em suas metodologias pedagógicas, principalmente na pandemia da Covid-19, no entanto, estão sendo utilizados se forma abrupta, ou seja, de forma automática e sem o conhecimento prévio dos termos técnicos e habilidade que exigem para explorar tais ferramentas.