O uso das tecnologia digitais de informação e comunicação (TDIC) no ensino de física: explorando o sistema solar com ênfase nas leis de kepler e a gravitação universal por meio de uma sequência didática baseada na teoria sociocultural do desenvolvimento cognitivo

Abstract

este trabalho teve por objetivo investigar como o uso de Realidade Aumentada (RA) e Simulações Computacionais (SC) pode auxiliar na compreensão de conceitos relacionados às Leis de Kepler e a Gravitação Universal com duas abordagens distintas, sendo uma de caráter tradicional e outra através do aplicativo Solar System Scope© atrelado a uma Sequência Didática (SD) com base na Teoria Sociocultural do Desenvolvimento de Vygotsky. A pesquisa ocorreu no Instituto Federam do Amapá (IFAP) – campus Macapá, nos dias 12, 19 e 26 de novembro de 2025 (4 encontros), em duas turmas do ensino médio, visto que na turma 1, com 39 alunos, foi realizada a abordagem convencional e, na turma 2, com 38 alunos, foi realizada a abordagem com o aplicativo supracitado. Após a coleta de dados, concluiu-se que a abordagem ocorreu de forma satisfatória, alcançou os objetivos definidos pela pesquisa, dando ênfase na utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) com o aplicativo Solar System Scope©, que se mostrou eficiente quando atrelado ao ensino.