Uso de plantas medicinais como estratégia metodológica no ensino de química orgânica: Revisão bibliográfica

Abstract

O presente trabalho traz uma proposta metodológica utilizando plantas medicinais no ensino de química orgânica. Tem como objetivo geral analisar como a utilização de chás e plantas medicinais em atividades experimentais pode contribuir para o ensino e a aprendizagem de química orgânica e como objetivos específicos investigar de que maneira podem ser usar chás e plantas medicinais no ensino de funções orgânica, descrever a composição química dos tipos de chás e plantas medicinais, identificar as principais vantagens da abordagem experimental no ensino de química orgânica. A metodologia escolhida foi uma pesquisa de cunho bibliográfico, com abordagem qualitativa, utilizando como banco de dados os periódicos Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e Google Acadêmico, onde levantou-se artigos, dissertações e livros. Os resultados demonstram que e possível ensinar química orgânica através das plantas medicinais, desde que utilize uma metodologia que seja adequado para o tipo de aula, e a própria base nacional comum curricular (BNCC) aborda a utilização desses recursos. O uso de plantas medicinais no ensino de Química Orgânica é fundamental para tornar o aprendizado mais significativo, permitindo aos estudantes conectar conceitos abstratos com experiências reais do dia a dia. Essa abordagem favorece a compreensão de conceitos químicos de forma contextualizada, promovendo o questionamento e a interpretação dos saberes populares à luz da ciência. Além disso, essa metodologia interdisciplinar estimula uma aprendizagem mais crítica e reflexiva, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes, críticos e respeitosos em relação ao conhecimento tradicional e ao meio ambiente.