A utilização de material concreto para o ensino inclusivo da matemática na educação básica: Um estudo de campo no estado do Amapá

Abstract

Este relato traz um estudo de caso realizado no Estado do Amapá tendo como fundamentação a possibilidade de aspectos mais inclusivos dentro da realidade do ensino da matemática trazendo uma atividade com o uso de dois jogos adaptados para a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Dessa forma, o objetivo geral desse relato foi o da ampliação da curiosidade matemática nos estudantes, proporcionando a inclusão em sala de aula e fora dela. Assim, buscamos instigar o aluno a sua aprendizagem e aprimorar o seu raciocínio lógico. Para obtenção dos resultados, baseou-se nos seguintes objetivos específicos: verificar a aprendizagem dos alunos por meio da utilização dos jogos; validar a possibilidade de resultados satisfatórios com a utilização de materiais concretos no ensino da matemática; fortalecer o processo de inclusão dentro do ensino da matemática trazendo para o contexto de ensino o uso da LIBRAS. Optou-se por utilizar como metodologia o estudo de campo, pois procurou-se aprofundar os conhecimentos acerca da utilização dos jogos para alunos do Ensino Fundamental II em uma escola aplicada no Estado do Amapá, na cidade de Macapá, averiguando os dados a partir do método qualitativo, a questão prática ressaltou a importância de trabalhar o ensino da matemática interdisciplinarmente com atividades voltadas à Libras para esse público, visto que essa disciplina é considerada complicada para os alunos. O trabalho foi realizado na Escola Maria Neusa do Carmo em setembro de 2019, com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II, onde desenvolveu-se a atividade em forma lúdica, com questionários e sondagens voltados para a LIBRAS e o ensino de matemática no cotidiano. Portanto, nos resultados foi possível concluir que todos os 10 alunos que participaram, gostaram da utilização do ensino de matemática com a LIBRAS. Dessa forma, os alunos conseguiram aprender os números apresentados em LIBRAS, e assim, fortalecendo os conceitos de matemática básica no seu cotidiano.