Aula prática com o uso do laboratório didático móvel na escola Sônia Henriques Barreto, Laranjal do Jari-ap

Abstract

Este estudo teve como objetivo descrever a experiência sobre o uso do Laboratório Didático Móvel – LDM, através de pesquisa realizada pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, do Instituto Federal do Amapá (IFAP), campus Laranjal do Jari e teve como finalidade verificar ferramentas pedagógicas capazes de agregar em sua aplicação, teoria e prática às aulas de ciências/biologia. O mesmo constitui um memorial descritivo o qual relata uma experiência com a turma de ensino médio, com a utilização do LDM (Laboratório Didático Móvel), e que reflete sobre a importância do laboratório nas aulas práticas de ciências/biologia. O ponto de partida foram as vivências diárias do acadêmico no ambiente escolar e suas expectativas nas aulas de Ciências e Biologia nesta instituição de ensino. A importância do estudo consiste em sugerir o Laboratório Didático Móvel como um instrumento motivador, que incorpora experimentos acessíveis às aulas de Ciências/Biologia, de forma a facilitar a compreensão dos estudantes em sala de aula. A proposta desenvolveu-se com a participação de 28 alunos da turma do 1° ano do ensino médio, da escola Estadual Sônia Henriques Barreto, localizada no município de Laranjal do Jari. O ensino experimental em laboratório móvel promove vivências e aprendizagens contribuindo para formação do aluno. As disciplinas que envolvem a prática laboratorial precisam de um olhar contextualizado com a própria realidade do aluno. Desta forma a especulação teórica é o ponto de partida para a experimentação, porém isto não quer dizer, que sempre preceda a mesma. Quanto mais desenvolvido o campo conceitual mais provável que os experimentos sejam dirigidos pela teoria.