Utilização do software scratch como estratégia de aprendizagem de equações do primeiro grau para a educação de jovens e adultos

Abstract

O processo de ensino da Matemática ao longo dos anos vem enfrentando diversos desafios que impactam negativamente o desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes. A forma que os educadores abordam conceitos matemáticos muitas vezes não são suficientes para sanar as dificuldades dos alunos em relação ao aprendizado. Em razão desse cenário, algumas metodologias vêm ganhando espaço no meio educacional, uma delas é o uso de jogos digitais como recurso pedagógico para desenvolvimento de competências e habilidades matemáticas. Desse modo, este trabalho apresenta o uso do Software Scratch como estratégia de aprendizagem para contribuir a superar esses desafios, e ao mesmo tempo oferecer a oportunidade de uma aprendizagem significativa, interessante e motivadora. Partindo dessa problemática, abordamos os conceitos fundamentais de equações do primeiro grau por meio do jogo intitulado “Jogo das Equações” com o objetivo de analisar como o Scratch auxilia no desenvolvimento e aperfeiçoamento do pensamento matemático. A pesquisa é de natureza quantitativa e qualitativa, os sujeitos dessa pesquisa são alunos do curso de Segurança do Trabalho do 1º módulo do Proeja do Instituto Federal do Amapá. Para coleta de dados foi utilizada atividade diagnóstica inicial , questionário na plataforma google forms e atividade diagnóstica final para avaliação da proposta. Os resultados deste trabalho mostram que o uso do jogo Software Scratch se revelou eficaz no desenvolvimento cognitivo e proporcionou uma aprendizagem significativa para os alunos.